Записки под подушкой

3:22pm: Амбициозность как достоинство.

Два слесаря сантехника: отец и сын. Отец - регулярно ныряет в колодец с говном, а выныривая требует то "ключ на 30", то "ключ на 24", то еще какой... Сын - подает. продолжается довольно долго.
в очередной раз старый сантехник выныривает окончательно, отирает лицо и говорит: "учись, Андрюха! а то так и будешь до старости ключи подавать!"

1:17am: в продолжение про софистику.

обратный пример отсюда. http://fritzmorgen.livejournal.com/63310.html#cutid1

Почитал комментарии ко вчерашнему посту про легализацию огнестрельного оружия. Как всегда, прозвучал коронный довод сторонников легализации пистолетов -- "большинство убийств совершается кухонными ножами".

И ведь действительно -- именно кухонными ножами россияне и режут друг друга. Но значит ли это, что нужно разрешить свободную продажу пистолета Макарова? Ведь вполне вероятно, что просто нужно... запретить свободную продажу кухонных ножей.

10:01am: Образец софистики.

Не мое, нашла в безумной дискусии http://oper.ru/news/read.php?page=0&t=1051602922

Однако очень поможет в будущем отличать агрументы от софистики.

2:53pm: Мысли глобально, действуй по-идиотски!

2:39pm: тренинги
 "Человек - это как автомобиль: под парами стоит, на холостом ходу работает, а водитель суетиться вокруг нее, то покрышки меняет, то бензина подливает, то тряпочкой зеркальце протирает, но никуда не едет... И так может всю жизнь прохлопать. И бывает, что вдруг садиться человек на место водителя и едет. И все". (с) Ирчонок.

12:02am: творчество
Прочитала у Ирины Булюбаш: "Пациент изменится только, если изменится терапевт".  И меня осенило - вот определение творчества!
"Творчество - это когда то, что ты делаешь, изменяет тебя."
Я ощущаю страх и предвкушение!

9:56am: Строго секретная статистика.

Количество разводов в России состовляет 75%. При это зимой количество разводов превывшает количество свадеб, а летом наоборот.
После 12 лет количество мыслей о разводе возрастает у обоих сторон. В то время как в первые 6 лет муж обычно и не помышляет о разводе. 
Так что 3 брака из четырех в конце концов распадутся. И не факт что в превый год.
Будьте проще - женитесь чаще!!!!!

9:58am: Треть кругосветки

Мы купались в гиганских волнах Тихого океана; смотрели на самый высокий в мире небоскреб; били в древнекитайский барабан на вершине высокой горы; разглядывали китайский вариант "преведа" на выставке современной каллиграфии; провели все 30-часовые сутки без сна; пересчитывали количество "Порше" на душу мюнхенского населения; слушали рояль на берегу Баденского озера глядя на Швейцарские Альпы; принимали водные процедуры на популярных у класиков русской литературы источниках; ели брюссельские вафли и бельгийский шоколад;  курили траву в кофе-шопах; мылись в ванне с окном в лес; сломали БМВ с пробегом 15 000; открыли филиал общественного туалета на 375 км трассы А1/Е37;  обалдевали, глядя на улетающие в кювет болиды Формулы-1. 
Мы дома.

9:42am: хорошие фигуры делаются так
http://semas.livejournal.com/465176.html

11:12pm: из Хеллингера
Однажды здесь была женщина, дома у которой каждое воскресенье разыгрывалась ужасная драма. Муж вставал раньше, чем она, одевал детей, готовил завтрак, а она могла еще немножко поваляться в постели. И когда завтрак был готов, он и дети кричали: "Мама, завтрак готов!" Она еще лежала в постели или, может быть, уже была под душем и кричала в ответ: "Давайте начинайте!"
Но они этого не делали.

11:03pm: Заметки на ноутбуке. Старое.
Чистый разум склонен к загадочному саморефлексированию. Представьте себе, как человек, загнанный в рамки ложных представлений о мире пытается изменить свои представления. Напоминает попытки толкать телегу, сидя в ней.

Распространенная идея о несовершенстве человека не находит подтверждения в жизни. Эта идея всего лишь попытка человека отречься от собственного совершенства заодно с прилагающейся ответственностью.

Мысль о свободе будоражит умы людей, вдохновляет революции, но мысль об ответственности кажется унылой, как половая тряпка. Так что под свободой понимают всего лишь безнаказанность.

Память – это бессознательное. С помощью памяти бессознательное решает за нас, что нам делать или не делать, формирует наше представление о мире. Желание улучшить память – это попытка отобрать у бессознательного право решать.

Распределение внешних ресурсов производится по желанию людей. Однако бессознательные желания учитываются в первую очередь. Внутренние ресурсы максимально гармоничны с рождения.

Движение для человека – цель более важная, чем выживание. Человек как белка – всегда хочет колесо. Хотя бы выдуманное.

Человек не верит в смерть, так как он ощущает себя главной частью мироздания, а значит, может умереть только вместе со вселенной. Просто ему жаль расставаться с привычными вещами.

Закаты более любимы, чем рассветы. Рассвет невинен, как новорожденный младенец. Закат порочен, как зрелая распутница. Рассвет удивляется новому, закат уже видел все в этом мире. На рассвете мы чувствуем себя старыми и грязными, на закате мы ожидаем тайны с азартом и радостью.

10:42am: коротко о главном
Наконец-то сбросила 20 кг. (с 91 кг до 71 кг) Осталось еще 13, так как хочу быть 58 кг.
Напишу уже сразу ссылку по какой системе худела.
http://www.biointermed.ru/
Далее.
Подумываю о получении второго высшего психологического, когда дети пойдут в сад. Уверена, меня это развлечет.
Пока же запаслась гигантскими томами Юнга, Фрейда, Берна и Клинической психологией.
Радует узнаваемость материала.
И, наконец. Писать не буду, кто знает, тот знает о чем речь. Надеюсь до октября не передумаю )).

10:24am: Купила
Купила 6-томник "1001 ночь". Читаю.

10:23am: Для тех, кто это искал
М.Норбеков
"Где зимует кузькина мать, или Как достать халявный миллион решений.Глава - Если грохнуть спящего по башке."

....

Поговорим о знаниях. Как вы думаете, куда ушёл опыт тысячелетий? Где хранится мудрость, накопленная множеством поколений? Вы думаете, всё ухнуло в небытие, кануло в Лету? Да нет! Никуда оно не делось. Оно хранится и накапливается, но тайно. И до того хорошо запрятано, ни за что не найдёте!

Эти знания укрыты металлическими дверями с железными засовами, в глубоких пещерах за семью печатями под самым вашим носом, то есть у вас дома.

7:19am: Все, что я думаю о политике, первый и последний раз.
ПОСЛЕДНЕЕ ИНТЕРВЬЮ ПОЛИТКОВСКОЙ

(размещено в журнале mozgovaya )

Встретила я ее впервые, когда мы стояли в оцеплении у Норд-Оста. Она ни на кого не смотрела, пробежала внутрь, таща пакеты сока - заложникам. В следующую встречу она еще отходила после отравления по дороге в Беслан. А это - последний разговор.

В Чечню Анна Политковская после Беслана не ездит.

«Главный редактор не пускает. Он считает, что сейчас опасность куда серьезней, чем в предыдущие годы. И я с ним согласна, потому что сейчас опасность вызвана конкретными людьми, конкретно для меня – людьми, которые пообещали убить».

- Кто эти люди?

- Рамзан Кадыров.

- Почему?

12:59pm: о важности решений, которые мы принимаем
Мы совершенно не приучены думать о важности решений, которые мы принимаем. В лучшем случае, оцениваем эту важность по времени, которое нужно затратить на решение.
Например, выбор работы примерно приравнивается по важности к выбору роддома. А ведь в первом случае, если вы ошибетесь, вы всего лишь снова будете искать работу. А если вы ошибетесь во втором случае - вы можете оказаться на всю жизнь прикованы к постели ребенка-инвалида.
Мы принимаем решения каждую секунду. Купить или не купить мороженное, перебежать ли улицу перед автомобилем. Но ведь этот автомобиль может оказаться последним, что мы видели в нашей жизни.
Я помню, как съела сметану, хотя она и была какая-то не такая и пролежала неделю с дизентерией. Теперь я выкину сметану вместе с салатом, если она мне чуть чем-то не глянется. Откуда мне было знать, что сметана так важно?
Нам кажется, что мы каждую минуту думаем и все по каким-то важным поводам. Что сказать коллеге, когда вызвать сантехника. Последствия этих решений незаметны, и мы принимаем их автоматически, отучаемся думать.
И там, где следовало бы подумать всерьез - например, оставлять ли ребенка одного на пеленальном столике, когда бежишь у телефону, - мы также на автомате, не думая, делаем что-то.
А ведь в жизни совсем немного решений, приняв которые, мы можем изменить нашу жизнь навсегда. И, то, как бы нам запихать в ребенка лишнюю ложку каши, и, не слишком ли много времени мы сидим за компом - совсем не относится к таким ключевым решениям.

9:19am: Зачем в обществе законы.
Изначально все было просто. Группа индивидуумов сильнее, чем отдельный индивидуум. Поэтому люди объединялись в группы. Однако, чтобы сохранить свободу человеку ее пришлось ограничивать в том месте, где она сталкивается со свободой другого.
Так появились законы "не убивать" и "не воровать".
А потом под видом законов власть стала вводить необходимые ей нормы. Запрет наркотиков, проституции, детского труда и т.д.

12:16pm: цель моей жизни
Из Клюева...

Цыпленок-для-супа

Очень симпатичного толстенького Цыпленка запаковали в прозрачный пакет, на котором была нарисована веселая картинка и проставлена цена, причем высокая. Теперь это был уже не просто цыпленок, каких много, а Цыпленок-для-супа: такая, стало быть, надпись красовалась на прозрачном пакете рядом с ценой.

"Как хорошо! - подумал Цыпленок-для-супа, лежа на боку в пакете. - Раньше я жил пустой жизнью и непонятно для чего. Теперь же в жизни моей появилась цель: я знаю, для чего я предназначен. Я Цыпленок-для-супа!" - И Цыпленок-для-супа тихо радовался себе в прозрачном пакете и был, вообще говоря, горд: понятное дело, не каждый может похвастаться тем, что знает, какова цель его жизни!

Потом Цыпленка-для-супа долго везли в огромном белом фургоне, потом выгружали, потом клали на прилавок столичного магазина - и там он некоторое время лежал, гордясь еще сильнее: не каждого можно продать в столице! Его, разумеется, купили (как же иначе!) и принесли куда-то. А принеся, запихали в холодильник. В холодильнике он весь замерз, потому что в холодильниках, как известно, не жарко, и даже несколько растерялся: оказывается, достигнуть своей цели в жизни совсем не так просто.

"Когда же из меня начнут варить суп? - постепенно свирепел он, дрожа на морозе. - Я уже сколько тут мерзну, а супом так и не пахнет... Чертовски все-таки долог путь к цели!"

Но это был терпеливый Цыпленок-для-супа - и он дождался-таки дня, когда его вынули из холодильника и положили на просторный кухонный стол. На столе было тепло - и Цыпленок-для-супа сразу взмок.
Вдруг на стол вспрыгнул Котенок. Котенок был рыжий и счастливый.

- Привет, Цыпленок! - воскликнул он. - Классный у тебя пакет.

- Дело в том, - издалека начал Цыпленок, но тут же и приблизился, - что я никакой не цыпленок.

Котенок протер глаза обеими передними лапами и этими протертыми до блеска глазами принялся пристально разглядывать надпись на пакете. Впрочем, читать он все равно не умел - так что надпись так ничего и не прояснила.

- Кто ты? - с ужасом спросил тогда Котенок.

- Я Цыпленок-для-супа! - помолчав минуты полторы, медленно представился Цыпленок-для-супа.

Котенок снова протер глаза обеими передними лапами и, видимо, опять не поверив им, спросил:

- А что, простите, это меняет?

(На всякий случай он решил обращаться к Цыпленку-для-супа на "Вы", раз уж тот был так непрост).

- Это меняет всё, - сухо ответил Цыпленок-для-супа. - Решительным образом всё.

- Я не понимаю, - честно признался Котенок.

- Объясню Вам, - опять издалека начал Цыпленок-для-супа, но на сей раз не приблизился, а так и остался вдалеке. - Вот если, к примеру, взять Вас... Позвольте спросить: Вы, собственно, Котенок для чего?

- Для... - очень уверенно выступил Котенок, но тут же уверенность его куда-то и улетучилась: - Для... я не знаю.

- Вот то-то и оно! - восторжествовал Цыпленок-для-супа. - И это довольно распространенный ответ. Наблюдая унылую действительность, я заметил, что многие вокруг меня живут пустой жизнью. Они блуждают во мгле безо всякой цели. А Вы, дорогой Котенок, вообще-то хоть когда-нибудь задумывались о том, для чего Вы Котенок?

- Нет, - даже смутился от собственной честности Котенок.

- Плохо! - вздохнул Цыпленок-для-супа. - Получается, что Вы Котенок просто так, или Котенок ни для чего.

- Ни для чего, - огорчился наконец Котенок и вытер непрошеную слезу.

- А что Вы сделали для того, чтобы жизнь Ваша, дорогой Котенок, обрела цель? Страдали ли Вы, например, в холодильнике?

- Не страдал, - чуть не разрыдался уже Котенок.

- А я страдал! - подчеркнул Цыпленок-для-супа. - Теперь, я надеюсь, Вы и сами понимаете, чем отличается просто Цыпленок от Цыпленка-для-супа. - И он взглянул на Котенка пристальнее некуда.

Доведенный до отчаяния Котенок кивнул круглой головой и затараторил:

- Просто Цыпленок живет пустой жизнью, как у меня. Просто Цыпленок блуждает во мгле безо всякой цели. Просто Цыпленок не задумывается о том, для чего он Цыпленок. А Цыпленок-для-супа имеет цель в жизни, и эта цель - суп.

- Неплохо... - начал было Цыпленок-для-супа, но тут его вынули из пакета и бросили в кастрюлю. При этом Цыпленок-для-супа вел себя торжественно и просто: он высоко поднял правую ножку, и, расправив могучие крылья, медленно спланировал в ледяную воду.

Цель его жизни была достигнута.

А Котенок, с завистью проводив его глазами, уныло поплелся на свою подстилку. Там он долго лежал, предаваясь грустным размышлениям о том, что он просто Котенок, Котенок ни для чего, и ему было ужасно стыдно, что живет он пустой жизнью и блуждает во тьме безо всякой цели...

В эти минуты он много бы дал за то, чтобы быть не просто Котенком, а Котенком-для-супа!

2:39pm: что такое обучение
Я представляю себе такую модель: Человек – как некая точка, помещенная в солевой раствор. Постепенно он познает мир, окружающее вокруг него кристаллизуется.
Итак, я представляю человека в виде некоего большого целого кристалла.
Что такое обучение? Это когда я помещаю что-то А (факт либо навык) достаточно близко к кристаллу, то кристаллизация захватывает и человека, и А. Получается А становится частью кристалла человека. Я назову это: «Я научила человека А».
Отсюда у меня родилось масса выводов:

1. Все люди сами по себе разрастаются в виде кристаллов и без учителей.
2. Все люди обучаемы одинаково хорошо, но только в той зоне, которая максимально близко к уже известному материалу. Чем больше разросся кристалл – тем больше эта зона. Значит: мне нужно попадать в эти близкие места, для чего я даю новую информацию в небольших количествах, разбавляя уже известной, используя только знакомые человеку термины или предварительно объясняя новые.
3. Если новый А очень далеко от человека, то вокруг А что-то кристаллизуется, но с человеком не срастается. Более того, я заметила, что когда в дальнейшем человек разрастется и нарост вокруг А станет близко – они все равно будут отталкиваться до последнего вместо срастания. Значит: если человек отторгает А – он не готов, пытаться его срочно убедить бесполезно.
4. Если новый А находится в том месте, где человек уже кристаллизовался – самое тяжелое – А туда не всунуть вообще. Значит: если А противоречит опыту человека, сначала нужно найти способ отломать соответствующий нарост. Но аккуратно, а то так может и весь кристалл треснуть.
5. Учителя создают наросты где попало и как попало, и после большого количества разных обучений человек выглядит достаточно кривобоко, не то что тот красивый кристалл, который бы вырос сам собой. Но сам собой кристалл вырастет очень маленький. Как быть? Думаю, при обучении мне нужно оценить сбалансированность и кривобокость человека, и давать те А, которые сделают его более гармоничным.


По-моему, навыки – это самое простое, чему можно научить. И обучаемость здесь очень хорошая, в отличие от вдалбливания знаний или тренинга изменения восприятия.
Если сам навык, которому я собираюсь обучить не вызывает у человека внутреннего протеста, то нужно всего лишь смоделировать пусковую ситуацию и заставить человека несколько раз сознательно повторить требуемое поведение. После этого при появлении пусковой ситуации человек показывает требуемый навык автоматически.
Ну, если навык сложный, повторений нужно больше, или приходится разбивать на несколько частей.
Но сложностей никаких не возникает, если только не «мне это не надо», «я так делать не буду». В первом случае я копаю под мотивацию, во втором под убеждения.

8:05pm: мелкая
3300 53 в 2.25 30.07.06.

2:36pm: Буц! Буц! Буц!
Я когда-нибудь?????
Смонтирую Китай?
Напишу книгу??
Рожу уже???????

10:38am: про учителя
Пока, происходит какой-то странный процесс, мне перестает хотеться учить. Как-то учитель, это получется, такой типчик, умный, он чего-то знает, рассказывает другим, а они тупые, слушают.
Нет, пока речь идет о конкретных вещах - как жарить картошку - вроде все в порядке. Хотя ведь тоже, как научить жарить картошку так, чтобы человек ее пожарил вкуснее, чем ты?
Где-то здесь должен быть баланс между передачей знаний и попыткой передачи взглядов на мир. Ведь "так картошка будет вкуснее" - это и есть передача взглядов на мир. Опять же, а хочет ли он жарить картошку или его мама прислала. А он хочет не уметь жарить картошку, чтобы не приставали. А мне, между прочим, уже деньги заплатили, чтобы я его научила.

10:28am: и еще
Нет того, кто знает ответ на вопрос. Ты можешь ответить, но ответа нет.
А некотрые, знают ответ, но несут чушь, потому что думают, что ты ответ не услышишь. И еще многие ответы словами не говорят.

9:03am: Виртуальный тренинг Лотоса. Третья ступень.
Прошла половина тренинга.
Удалось понять следующие вещи.
Нужно придумать ответ на вопрос. Сначала я думала, что подойдёт "и да, и нет". Но это ответ векторальный, отрезок на крайняк. Я хочу слово, которое было бы многомерным шаром.
Это и есть переход от вторй логики к третьей.
Кстати, Коэльо реально не раздражает, даже нравится.
Еще удалось понять, что ПКМ людей на столько разная, что разговоры людей в целом бессмысленны.
В тоже время вопросы и ответы не бессмысленны, так как они дают человеку возможность понаблюдать за собой в рамках собственной же ПКМ. Но попытка сличения ответов на вопросы разных людей напомнит сверку реультатов ответа на вопрос: "Что напротив памятника Ленина?" людей, находящихся в разных городах.

10:05am: детей бить нельзя
Мда, было бы все так просто... Вот я категорически против того, чтобы бить детей. Мда...